Mercado Central_Tarjetones

 Los esmaltes del Mercado Central de Zaragoza
son uno de los elementos decorativos más singulares del edificio.

Se trata de 42 tarjetones de hierro esmaltado y policromado, 
realizados por la empresa zaragozana Viñado y Burbano, 
fundada en 1890. 

El arquitecto Félix Navarro los incorporó
 para aportar color al gran friso metálico del mercado
 y, al mismo tiempo, identificar visualmente
 los productos que se vendían en cada zona.

Los motivos representados incluyen:

Carnes y ganadería (buey, cerdo, cordero, etc.).
Caza (como el jabalí o la liebre).
Frutas (uvas, melocotones, peras, cerezas...).
Hortalizas.
Pescados.

Originalmente, cada esmalte estaba colocado 

sobre los puestos que vendían ese producto.

 Sin embargo, durante la reforma de 1986 se desmontaron

 y, al volver a colocarlos, no se respetó su ubicación original, 

por lo que hoy aparecen en un orden distinto 

al diseñado por Félix Navarro.

Mercado Central_Esmaltes-Ganadería

Carnes y ganadería

Toro, vaca, ternero, cerdo, cordero, carnero,

 cabra, gallo, gallinas, pavo y pato 

representan los productos cárnicos y avícolas 

que tradicionalmente se comercializaban en el mercado.

Son un reflejo de la ganadería aragonesa 

y del papel del mercado como principal centro de abastecimiento de la ciudad.

Mercado Central_Esmaltes-Frutas

 Frutas

Los tarjetones con uvas, melocotones, peras, manzanas,

 cerezas, membrillos, naranjas, ciruelas, melones e higos

 representan la abundancia de la huerta y de los frutales del valle del Ebro.

 

Sus vivos colores servían para identificar visualmente los puestos de fruta 

y aportar luminosidad al interior del mercado.

Mercado Central_Esmaltes-Caza

Caza

Jabalí, corzo, conejos, liebres, faisanes, 

perdices, codornices y otras aves

 evocan una actividad muy apreciada a finales del siglo XIX. 

Estos motivos recuerdan que la caza 

constituía una parte importante de la alimentación 

y del comercio de la época.

 

Mercado Central_Esmaltes-Pescados

 

Pescados y mariscos

Los peces, las angulas y la langosta
 muestran que el mercado también recibía pescado fresco 
y marisco procedentes de otras regiones españolas, 
gracias al desarrollo del ferrocarril. 

Su presencia simboliza la modernización
 del abastecimiento alimentario de Zaragoza.

Mercado Central_Esmaltes-Hortalizas

Hortalizas

Las alcachofas, coliflores, zanahorias, nabos y aceitunas
 recuerdan la importancia histórica de las huertas zaragozanas,
 abastecidas por las acequias derivadas 
del Canal Imperial de Aragón y del río Ebro. 
Estos esmaltes simbolizan la riqueza agrícola del entorno.

Colegio Gascón y Marín_Edificio

El Colegio Gascón y Marín 

(oficialmente Grupo Escolar Gascón y Marín)

es uno de los edificios escolares históricos más importantes de Zaragoza 

y un buen ejemplo de arquitectura educativa de principios del siglo XX.

Construido entre 1915 y 1919

Arquitecto: José de Yarza y Echenique

Inaugurado oficialmente en 1919

Fue la primera escuela graduada moderna de Zaragoza, 

diseñada con criterios pedagógicos avanzados para la época 

(aulas organizadas por niveles, espacios comunes, etc.).

Regionalista / neorrenacentista aragonés

Inspirado en palacios del Renacimiento, especialmente el Patio de la Infanta

Uso de ladrillo, piedra y madera con gran riqueza decorativa 

Fachada monumental en esquina con chaflán curvo

Galería superior con medallones de personajes aragoneses ilustres

Gran alero de madera tallada de inspiración tradicional aragonesa

Declarado Bien de Interés Cultural (BIC) en 2008

Considerado una de las mejores obras de la arquitectura escolar de Zaragoza

Colegio Gascón y Marín_Argensola

 Hermanos Argensola, 

dos escritores del Siglo de Oro nacidos en Barbastro, 

muy valorados por su poesía y su labor intelectual.

Lupercio Leonardo de Argensola: 

poeta e historiador, con una obra refinada de estilo clásico.

Bartolomé Leonardo de Argensola:

poeta y cronista, también ligado a la corte y a la historiografía.

El colegio rinde homenaje a figuras aragonesas destacadas en:

la literatura

la educación

la historia cultural de Aragón

Por eso aparecen en la fachada junto a otros nombres 

como Goya, Costa o Palafox, 

formando una especie de “galería de personajes ilustres” 

que refuerza el valor educativo del edificio.

Colegio Gascón y Marín_Costa

Joaquín Costa Martínez

nació en Monzón (Huesca) en 1846 y falleció en Graus (Huesca) en 1911. 

Fue un importante jurista, economista, 

historiador, político y pensador español, 

considerado el principal representante del regeneracionismo, 

un movimiento que criticaba la situación de atraso de España

 y proponía reformas profundas.

Creció en una familia humilde 

y tuvo que trabajar desde muy joven para poder estudiar. 

Vivió en Graus y Huesca, donde realizó sus primeros estudios. 

Más tarde se trasladó a Madrid, 

donde se doctoró en Derecho y Filosofía y Letras.

y ejerció como: 

Profesor y colaborador de la Institución Libre de Enseñanza

Notario

Abogado

Investigador en temas de derecho, economía e historia.

Costa defendía que España necesitaba una gran reforma 
educativa, económica y política. 

Sus ideas más importantes se resumen en su famoso lema:

“Escuela, despensa y doble llave al sepulcro del Cid”

(con el que pedía educación, bienestar económico

 y dejar atrás el pasado glorioso pero inmóvil)

Criticó duramente la corrupción política 
y el sistema de la Restauración,
 defendiendo la modernización del país.

 

Colegio Gascón y Marín_Olleta

 Domingo de Olleta y Mombiela

fue un importante compositor, organista y maestro de capilla zaragozano,

 una de las figuras más destacadas de la música religiosa del siglo XIX en Aragón.

Nació en Zaragoza el 20 de diciembre de 1819. 

Desde muy joven ingresó en el Colegio de Infantes 

de la Catedral del Salvador (La Seo), 

donde recibió una formación musical completa: 

piano, violín, armonía, composición y órgano.

 Fue discípulo del maestro Pedro León Gil, 

una figura clave en su formación musical.

Inició su carrera como violinista 

en la Catedral de Zaragoza y en el Teatro Principal.

En 1851 obtuvo el puesto de organista en San Felipe.

En 1853 fue ordenado sacerdote.

En 1858 ganó la oposición a maestro de capilla de La Seo de Zaragoza, 

cargo que mantuvo hasta su muerte.

El maestro de capilla era el máximo responsable de la música litúrgica de la catedral.

Fue considerado uno de los grandes músicos religiosos españoles del siglo XIX 

y formó una importante escuela de discípulos en Zaragoza.

 Su influencia se mantuvo durante décadas en la música sacra aragonesa.

Colegio Gascón y Marín_Pestalozzi

 Johann Heinrich Pestalozzi, 

un pedagogo suizo cuya influencia es clave en la educación moderna 

y en el enfoque humanista que muchos centros escolares, 

como el Colegio Gascón y Marín de Zaragoza, 

trabajan en sus contenidos históricos y educativos.

Johann Heinrich Pestalozzi defendía una educación
basada en el desarrollo integral del niño: cabeza, corazón y manos. 
Es decir, no solo el aprendizaje intelectual, 
sino también la formación emocional y práctica.
Su idea principal era que la educación debía ser 
cercana, intuitiva y basada en la experiencia.

Entre sus aportaciones más importantes destacan:

La importancia de aprender a partir de la observación y la práctica.

La educación como herramienta para mejorar la sociedad.

El papel fundamental del maestro como guía cercano, 

no solo como transmisor de conocimientos.

La atención a la infancia más desfavorecida.

Pestalozzi representa el paso 

de una educación rígida y memorística 

a una educación más activa, humana y centrada en el alumno, 
idea que sigue siendo muy presente en la escuela actual.