Mercado Central_Esmaltes-Ganadería

Carnes y ganadería

Toro, vaca, ternero, cerdo, cordero, carnero,

 cabra, gallo, gallinas, pavo y pato 

representan los productos cárnicos y avícolas 

que tradicionalmente se comercializaban en el mercado.

Son un reflejo de la ganadería aragonesa 

y del papel del mercado como principal centro de abastecimiento de la ciudad.

Mercado Central_Esmaltes-Frutas

 Frutas

Los tarjetones con uvas, melocotones, peras, manzanas,

 cerezas, membrillos, naranjas, ciruelas, melones e higos

 representan la abundancia de la huerta y de los frutales del valle del Ebro.

 

Sus vivos colores servían para identificar visualmente los puestos de fruta 

y aportar luminosidad al interior del mercado.

Mercado Central_Esmaltes-Caza

Caza

Jabalí, corzo, conejos, liebres, faisanes, 

perdices, codornices y otras aves

 evocan una actividad muy apreciada a finales del siglo XIX. 

Estos motivos recuerdan que la caza 

constituía una parte importante de la alimentación 

y del comercio de la época.

 

Mercado Central_Esmaltes-Pescados

 

Pescados y mariscos

Los peces, las angulas y la langosta
 muestran que el mercado también recibía pescado fresco 
y marisco procedentes de otras regiones españolas, 
gracias al desarrollo del ferrocarril. 

Su presencia simboliza la modernización
 del abastecimiento alimentario de Zaragoza.

Mercado Central_Esmaltes-Hortalizas

Hortalizas

Las alcachofas, coliflores, zanahorias, nabos y aceitunas
 recuerdan la importancia histórica de las huertas zaragozanas,
 abastecidas por las acequias derivadas 
del Canal Imperial de Aragón y del río Ebro. 
Estos esmaltes simbolizan la riqueza agrícola del entorno.

Colegio Gascón y Marín_Edificio

El Colegio Gascón y Marín 

(oficialmente Grupo Escolar Gascón y Marín)

es uno de los edificios escolares históricos más importantes de Zaragoza 

y un buen ejemplo de arquitectura educativa de principios del siglo XX.

Construido entre 1915 y 1919

Arquitecto: José de Yarza y Echenique

Inaugurado oficialmente en 1919

Fue la primera escuela graduada moderna de Zaragoza, 

diseñada con criterios pedagógicos avanzados para la época 

(aulas organizadas por niveles, espacios comunes, etc.).

Regionalista / neorrenacentista aragonés

Inspirado en palacios del Renacimiento, especialmente el Patio de la Infanta

Uso de ladrillo, piedra y madera con gran riqueza decorativa 

Fachada monumental en esquina con chaflán curvo

Galería superior con medallones de personajes aragoneses ilustres

Gran alero de madera tallada de inspiración tradicional aragonesa

Declarado Bien de Interés Cultural (BIC) en 2008

Considerado una de las mejores obras de la arquitectura escolar de Zaragoza

Colegio Gascón y Marín_Argensola

 Hermanos Argensola, 

dos escritores del Siglo de Oro nacidos en Barbastro, 

muy valorados por su poesía y su labor intelectual.

Lupercio Leonardo de Argensola: 

poeta e historiador, con una obra refinada de estilo clásico.

Bartolomé Leonardo de Argensola:

poeta y cronista, también ligado a la corte y a la historiografía.

El colegio rinde homenaje a figuras aragonesas destacadas en:

la literatura

la educación

la historia cultural de Aragón

Por eso aparecen en la fachada junto a otros nombres 

como Goya, Costa o Palafox, 

formando una especie de “galería de personajes ilustres” 

que refuerza el valor educativo del edificio.

Colegio Gascón y Marín_Costa

Joaquín Costa Martínez

nació en Monzón (Huesca) en 1846 y falleció en Graus (Huesca) en 1911. 

Fue un importante jurista, economista, 

historiador, político y pensador español, 

considerado el principal representante del regeneracionismo, 

un movimiento que criticaba la situación de atraso de España

 y proponía reformas profundas.

Creció en una familia humilde 

y tuvo que trabajar desde muy joven para poder estudiar. 

Vivió en Graus y Huesca, donde realizó sus primeros estudios. 

Más tarde se trasladó a Madrid, 

donde se doctoró en Derecho y Filosofía y Letras.

y ejerció como: 

Profesor y colaborador de la Institución Libre de Enseñanza

Notario

Abogado

Investigador en temas de derecho, economía e historia.

Costa defendía que España necesitaba una gran reforma 
educativa, económica y política. 

Sus ideas más importantes se resumen en su famoso lema:

“Escuela, despensa y doble llave al sepulcro del Cid”

(con el que pedía educación, bienestar económico

 y dejar atrás el pasado glorioso pero inmóvil)

Criticó duramente la corrupción política 
y el sistema de la Restauración,
 defendiendo la modernización del país.

 

Colegio Gascón y Marín_Olleta

 Domingo de Olleta y Mombiela

fue un importante compositor, organista y maestro de capilla zaragozano,

 una de las figuras más destacadas de la música religiosa del siglo XIX en Aragón.

Nació en Zaragoza el 20 de diciembre de 1819. 

Desde muy joven ingresó en el Colegio de Infantes 

de la Catedral del Salvador (La Seo), 

donde recibió una formación musical completa: 

piano, violín, armonía, composición y órgano.

 Fue discípulo del maestro Pedro León Gil, 

una figura clave en su formación musical.

Inició su carrera como violinista 

en la Catedral de Zaragoza y en el Teatro Principal.

En 1851 obtuvo el puesto de organista en San Felipe.

En 1853 fue ordenado sacerdote.

En 1858 ganó la oposición a maestro de capilla de La Seo de Zaragoza, 

cargo que mantuvo hasta su muerte.

El maestro de capilla era el máximo responsable de la música litúrgica de la catedral.

Fue considerado uno de los grandes músicos religiosos españoles del siglo XIX 

y formó una importante escuela de discípulos en Zaragoza.

 Su influencia se mantuvo durante décadas en la música sacra aragonesa.

Colegio Gascón y Marín_Pestalozzi

 Johann Heinrich Pestalozzi, 

un pedagogo suizo cuya influencia es clave en la educación moderna 

y en el enfoque humanista que muchos centros escolares, 

como el Colegio Gascón y Marín de Zaragoza, 

trabajan en sus contenidos históricos y educativos.

Johann Heinrich Pestalozzi defendía una educación
basada en el desarrollo integral del niño: cabeza, corazón y manos. 
Es decir, no solo el aprendizaje intelectual, 
sino también la formación emocional y práctica.
Su idea principal era que la educación debía ser 
cercana, intuitiva y basada en la experiencia.

Entre sus aportaciones más importantes destacan:

La importancia de aprender a partir de la observación y la práctica.

La educación como herramienta para mejorar la sociedad.

El papel fundamental del maestro como guía cercano, 

no solo como transmisor de conocimientos.

La atención a la infancia más desfavorecida.

Pestalozzi representa el paso 

de una educación rígida y memorística 

a una educación más activa, humana y centrada en el alumno, 
idea que sigue siendo muy presente en la escuela actual.

Colegio Gascón y Marín_Gascón

 José Gascón y Marín (1875–1962)

fue un jurista, catedrático y político español nacido en Zaragoza, 

cuya trayectoria estuvo muy ligada a la educación superior 

y a la administración pública en España.

Nació el 14 de febrero de 1875 en Zaragoza 
y estudió Derecho, doctorándose muy joven. 
Desde el inicio destacó como académico: 
fue catedrático de Derecho Político y Administrativo 
en varias universidades importantes, como Sevilla, Zaragoza y Madrid.

En el ámbito político, perteneció al entorno conservador 

y desarrolló una carrera parlamentaria como diputado por Zaragoza 

durante la década de 1910 y principios de los años 20. 

También ocupó cargos relevantes en la administración educativa, 

como la Dirección General de Primera Enseñanza.

Su momento de mayor responsabilidad llegó en 1931, 
cuando fue nombrado ministro de Instrucción Pública y Bellas Artes
en el último gobierno de la monarquía de Alfonso XIII.

 Además de su labor política, fue un jurista muy prolífico, 

autor de obras de referencia como 

Nociones de Derecho Político (1909) 

y el Tratado de Derecho Administrativo (1917–1922).

Más adelante, continuó vinculado a la vida académica y a instituciones jurídicas, 
llegando a ocupar la presidencia de la
  Real Academia de Ciencias Morales y Políticas 
en sus últimos años.

Falleció en Madrid el 2 de septiembre de 1962. 

Colegio Gascón y Marín_AlfonsoI

 Alfonso I, conocido como "el Batallador", 

conquistó Zaragoza el 18 de diciembre de 1118, 

incorporándola definitivamente al Reino de Aragón. 

Este hecho transformó la ciudad en la capital política del reino 

y marcó el inicio de una profunda reorganización 

urbana, religiosa y administrativa.

 Durante su reinado también impulsó la expansión del territorio aragonés

 y consolidó la frontera del valle del Ebro.

El medallón del colegio representa al rey siguiendo la iconografía tradicional:

 con armadura, corona y actitud firme, 

evocando al conquistador que hizo de Zaragoza el centro del reino aragonés.

 Su inclusión en la fachada responde al propósito pedagógico del edificio,

 inaugurado en 1919, 

de mostrar a los escolares referentes históricos fundamentales de Aragón.

Colegio Gascón y Marín_Calasanz

 San José de Calasanz (1557–1648) 

fue un sacerdote y pedagogo aragonés, nacido en Peralta de la Sal (Huesca), 

considerado uno de los grandes impulsores de la educación moderna. 

Fundó las Escuelas Pías 

y dedicó su vida a ofrecer enseñanza gratuita a los niños, 

especialmente a los más desfavorecidos.

 Fue canonizado en 1767 

y proclamado patrono universal de las escuelas populares.

En la fachada del Grupo Escolar Gascón y Marín 

aparece uno de los medallones dedicados a figuras destacadas 

de la educación, la historia y la cultura aragonesa. 

La presencia de San José de Calasanz 

simboliza el valor de la educación pública 

y el compromiso con una enseñanza accesible para todos,

 principios que inspiraron la construcción 

de este innovador centro escolar inaugurado en 1919. 

Colegio Gascón y Marín_Escudo de Zaragoza

 El escudo de Zaragoza

 que aparece representado en la decoración del Colegio Gascón y Marín

 constituye un símbolo de la ciudad y de la identidad municipal. 

Está formado por:

Un león rampante, 

emblema histórico de Zaragoza desde la Edad Media, 

que representa la fortaleza, el valor y la autoridad de la ciudad.

La corona real, 

que recuerda el vínculo histórico de Zaragoza 

con la Corona de Aragón y su condición de ciudad de realengo.

Las cuatro barras de Aragón, 

presentes en versiones históricas del escudo,

 como referencia al antiguo Reino de Aragón.

Las columnas de Hércules con el lema "Non Plus Ultra",

 incorporadas en versiones modernas del escudo municipal 

como símbolo de la pertenencia de Zaragoza a la Monarquía Hispánica.

En el Colegio Gascón y Marín, 

inaugurado en 1919 y proyectado por el arquitecto José de Yarza,

 el escudo forma parte del programa ornamental de la fachada neorrenacentista. 

Su presencia subraya el carácter público y municipal del edificio, 

concebido como una institución educativa representativa de la ciudad 

y de la modernización de la enseñanza en Zaragoza.